¿Busca un psicólogo infantil en Peñalolén? Psicólogos y psicólogas infantiles con registro vigente para dificultades de conducta, miedos, adaptación escolar, separación de los padres, duelo y habilidades sociales, con evaluación junto a los padres, sesiones de juego y conversación adaptadas a la edad y orientación para la casa y el colegio. Presencial en la consulta asociada de la zona u online para los padres.
Trabajamos ocho tipos de motivo: dificultades de conducta y pataletas, miedos y ansiedad, adaptación escolar y rendimiento, separación o conflictos de los padres, duelo, habilidades sociales y timidez, control de esfínteres y hábitos, y evaluaciones solicitadas por el colegio. Cada uno tiene su tarjeta más abajo con lo que incluye.

Cada edad y cada motivo tienen su forma de trabajo. Elija lo que le preocupa; cada tarjeta dice qué incluye.

Pataletas frecuentes, desobediencia, agresividad o impulsividad se evalúan con los padres y con el niño para entender qué las mantiene; se trabaja con pautas de crianza, límites y manejo de emociones, y se descartan otras causas.

Miedo a dormir solo, a la oscuridad, a separarse de los padres o ansiedad ante exámenes se trabajan con juego, exposición gradual y herramientas para el niño y los padres.

Se entrega orientación para el colegio por escrito si se solicita.




El proceso es corto a propósito: un mensaje, una primera sesión, un plan acordado y las sesiones que hagan falta.
Cuente qué le gustaría trabajar, si prefiere presencial u online y en qué comuna está. No hace falta dar detalles por escrito.
Se explica con palabras simples qué se observa y qué se propone.
Se acuerda un plan con objetivos, frecuencia y modalidad, y se informa el valor por sesión, la forma de pago y las condiciones de cancelación.
Alta acordada. Si más adelante hace falta, se retoma por el mismo canal.
Ocho casos concretos y cómo se abordan. Si el suyo no aparece, igual escríbanos. Cada caso se conversa con los padres.
Pataletas, agresividad o desobediencia se evalúan con los padres para entender qué las gatilla y qué las mantiene; se trabaja con el niño el manejo de la rabia y con los padres pautas claras y consistentes, y se descartan otras causas.
Qué se hace: conducta más manejable.
Es uno de los motivos que más rápido mejora con pautas claras.
Qué se hace: niño que duerme.
Se atiende a los padres por separado cuando hace falta.
Qué se hace: niño fuera del conflicto.
Dificultad para hacer amigos, timidez extrema o acoso escolar se trabajan con habilidades sociales, juego de roles, fortalecimiento de la autoestima y coordinación con el colegio ante el acoso.
Qué se hace: más recursos sociales.
Los retrocesos ante cambios son esperables y suelen ser transitorios.
Qué se hace: cambio elaborado.
El cambio parte por el ejemplo de los adultos.
Qué se hace: pautas por edad y acuerdos familiares.
Participación de los padres, frecuencia y coordinación cambian con cada formato. Este es el resumen; en la primera sesión se acuerda el que calza.
| Sesiones con el niño | Conviene paraMiedos, emociones y habilidades. | A considerarSesiones más cortas. |
|---|---|---|
| Evaluación con informe | Conviene paraSolicitud del colegio o dudas de desarrollo. | A considerarVarias sesiones. |
| Sesiones familiares | Conviene paraTrabaja el sistema completo. | A considerarSesiones más largas. |
| Online para padres | Conviene paraPadres con poco tiempo o que viven lejos. | A considerarRequiere privacidad. |
Casi siempre se combinan: sesiones con el niño y orientación a los padres.
Cuatro compromisos concretos. Los demás detalles se acuerdan en la primera sesión.
Además del motivo se conversa el sueño, el ánimo, la red de apoyo y los antecedentes, para no tratar solo el síntoma.
El valor informado se respeta durante el proceso.
No somos prestadores de Fonasa ni de isapres: cada profesional informa sus convenios.
Lo que se conversa queda en la sesión, con el resguardo que exige la ley y el código de ética profesional. Quien responde el WhatsApp agenda y no pide detalles.
No es un interrogatorio, pero define el plan y la frecuencia. Se hace en la primera sesión con los padres. El plan se acuerda por escrito.
Lo que se usa según el niño y la familia. El plan se acuerda por escrito.
Las herramientas dependen de la edad, el motivo y la formación de cada profesional; se explican a los padres en la primera sesión. No se promete un resultado ni un número de sesiones: cada niño y cada familia son distintos.
Lo que haríamos con nuestros propios hijos. Y cuando dude, pregunte por WhatsApp. En riesgo, Salud Responde 600 360 7777 o *4141.
Si busca otra atención, estas tienen su detalle aparte.
Atendemos personas de toda la comuna de Peñalolén: Peñalolén Alto, La Faena y el resto de los sectores, más el entorno dentro de la Región Metropolitana, y online desde cualquier lugar.
Si tiene Fonasa o isapre, indíquelo para informar si el profesional atiende con bono o reembolso.
Se informa al escribir; depende del profesional.
Sí, los padres van primero.
Con criterio profesional.
Sí, con autorización de los padres.
Sí, de los padres o tutores; separados, ambos informados.
Se indica al escribir.
La orientación a los padres funciona bien online; las sesiones con el niño suelen ser presenciales, aunque con niños mayores se puede combinar. Se conversa en la primera sesión.
Depende del motivo, de la edad y de la colaboración de la casa: hay procesos breves de orientación y otros más largos. Se acuerda un plan con los padres y se revisa el avance. No se promete un número de sesiones.
Sí, todos los sectores y el entorno. Para direcciones lejanas se indica la consulta más cercana.
Sí, por lo acordado. Se conversa cómo acompañarlo.
Describa lo que le pasa como le salga. Le confirmamos la hora y lo importante se conversa en la sesión.
Agendar sesión para mi hijoPeñalolén, Región Metropolitana. Le indicamos el profesional que atiende su sector o la opción online.
Horario acordado con usted según la agenda del profesional asociado. En crisis, Salud Responde 600 360 7777 o línea *4141.
Toda la comuna y su entorno en la Región Metropolitana, y online desde cualquier lugar.