¿Busca un psicólogo infantil en Pichilemu? Psicólogos y psicólogas infantiles con registro vigente para dificultades de conducta, miedos, adaptación escolar, separación de los padres, duelo y habilidades sociales, con evaluación junto a los padres, sesiones de juego y conversación adaptadas a la edad y orientación para la casa y el colegio. Presencial en la consulta asociada de la zona u online para los padres.
Un niño no llega solo a terapia: llegan sus padres con una preocupación, y muchas veces el colegio con una solicitud. Por eso la primera sesión es con los padres, para entender qué pasa, desde cuándo y en qué contextos; después se conoce al niño en sesiones con juego y conversación adaptadas a su edad, y se acuerda un plan que incluye orientación para la casa.
Estos son los niños que llegan todas las semanas. Si el caso de su hijo no aparece, igual escríbanos. Cada caso se conversa con los padres.
Se revisan avances con ejemplos concretos de la casa.
Qué se hace: evaluación con los padres, manejo de la rabia y pautas.
Es uno de los motivos que más rápido mejora con pautas claras.
Qué se hace: rutinas de sueño, exposición gradual y juego.
Se coordina con el colegio con autorización de los padres.
Qué se hace: vuelta al colegio.
El acoso escolar requiere actuar con el colegio, no solo en la consulta.
Qué se hace: habilidades sociales y coordinación con el colegio.
Los retrocesos ante cambios son esperables y suelen ser transitorios.
Qué se hace: cambios.
Uso excesivo de pantallas y reacciones agresivas al limitarlas se abordan con pautas por edad, alternativas y acuerdos familiares, trabajando con el niño la regulación y con los padres la consistencia.
Qué se hace: uso regulado.
De las pataletas a la adaptación escolar. Cada tarjeta dice qué incluye y cómo se trabaja.
Muchas veces el cambio empieza por ajustar la respuesta de los adultos.
Los miedos son normales por etapas; se tratan cuando limitan la vida del niño.
Rechazo a ir a clases, bajo rendimiento, dificultades de atención o problemas con compañeros se evalúan junto con el colegio cuando los padres lo autorizan, para distinguir causas emocionales, de aprendizaje o del entorno.
El niño necesita saber que no es responsable y que puede querer a los dos.
La pérdida de un abuelo, un padre, una mascota o un cambio importante se acompaña según la edad, con palabras y juego, orientando a los padres sobre cómo hablar del tema en la casa.
Se distingue timidez de ansiedad social.
Dificultades para dormir, control de esfínteres tardío, uso excesivo de pantallas y rutinas de alimentación se abordan con pautas para los padres y trabajo con el niño según la edad, descartando causas médicas.
El proceso es corto a propósito: un mensaje, una primera sesión, un plan acordado y las sesiones que hagan falta.
Describa lo que le pasa como le salga: lo importante se conversa en la sesión, no por chat.
Si el profesional no es el adecuado para su motivo, se lo dice y se deriva.
Plan con objetivos concretos y una revisión periódica de cómo va.
Se entregan herramientas para seguir después del alta.
Con estos puntos se define qué trabajar, con quién y con qué frecuencia. Se conversa con los padres en la primera sesión. El plan se acuerda por escrito.
Desarrollo: cómo ha crecido.
Familia: cómo es la casa.
Emociones y conducta: rabia, miedos, tristeza y cómo se expresan.
Pantallas y hábitos: qué rutinas hay.
Expectativas de los padres: objetivo.
Cada fila es un formato que se propone cuando corresponde al motivo.
En la primera sesión se recomienda el formato que calza con la edad y el motivo, con su porqué.
Preferimos explicar cómo trabajamos a repetir adjetivos. Esto es lo que se encuentra cuando nos escribe.
No se indica un tipo de terapia por un mensaje de WhatsApp: el mensaje orienta, la sesión decide.
El valor se informa al escribir, no después de la primera hora. Si cambia, se avisa con anticipación.
Se le dice quién lo va a atender, con nombre y área, antes de la hora.
Lo que se conversa queda en la sesión, con el resguardo que exige la ley y el código de ética profesional. Quien responde el WhatsApp agenda y no pide detalles.
Veinte consejos concretos para acompañar a su hijo. Y cuando dude, pregunte por WhatsApp. En riesgo, Salud Responde 600 360 7777 o *4141.
Del juego a la coordinación con el colegio, lo que lleva cada proceso. El plan se acuerda por escrito.
Las herramientas dependen de la edad, el motivo y la formación de cada profesional; se explican a los padres en la primera sesión. No se promete un resultado ni un número de sesiones: cada niño y cada familia son distintos.
Además de esta página, hacemos lo siguiente, cada atención con su detalle.
Pichilemu se atiende entero, con Pichilemu centro y Punta de Lobos entre los sectores habituales, y las comunas colindantes de la Región de O'Higgins según la distancia a la consulta o en modalidad online. También llegamos a La Estrella, Litueche, Marchihue, Navidad y Paredones, que dependen de Pichilemu para este tipo de servicio.
Si hay una separación reciente o un cambio importante en casa, indíquelo.
Describa lo que le pasa como le salga. Le confirmamos la hora y lo importante se conversa en la sesión.
Agendar sesión para mi hijoPichilemu, Región de O'Higgins. Primera sesión de evaluación y valor por sesión informado antes.
Se agenda por WhatsApp según la agenda del profesional; hay horarios de tarde y sábado según la consulta. No es un servicio de urgencia.
Toda la comuna y su entorno en la Región de O'Higgins, y online desde cualquier lugar.
