¿Busca un psicólogo infantil en Constitución? Psicólogos y psicólogas infantiles con registro vigente para dificultades de conducta, miedos, adaptación escolar, separación de los padres, duelo y habilidades sociales, con evaluación junto a los padres, sesiones de juego y conversación adaptadas a la edad y orientación para la casa y el colegio. Presencial en la consulta asociada de la zona u online para los padres.
Un niño no llega solo a terapia: llegan sus padres con una preocupación, y muchas veces el colegio con una solicitud. Por eso la primera sesión es con los padres, para entender qué pasa, desde cuándo y en qué contextos; después se conoce al niño en sesiones con juego y conversación adaptadas a su edad, y se acuerda un plan que incluye orientación para la casa.
Ocho situaciones típicas y lo que se hace en cada una. Si la suya no aparece, igual escríbanos. Cada caso se conversa con los padres.
La consistencia entre los adultos es la primera herramienta.
Qué se hace: conducta más manejable.
Es uno de los motivos que más rápido mejora con pautas claras.
Qué se hace: rutinas de sueño, exposición gradual y juego.
El dolor de guata antes de clases suele ser ansiedad, no invento.
Qué se hace: rechazo escolar.
Concentrarse mal puede tener causas emocionales o de aprendizaje.
Qué se hace: evaluación.
El acoso escolar requiere actuar con el colegio, no solo en la consulta.
Qué se hace: habilidades sociales.
Uso excesivo de pantallas y reacciones agresivas al limitarlas se abordan con pautas por edad, alternativas y acuerdos familiares, trabajando con el niño la regulación y con los padres la consistencia.
Qué se hace: uso regulado.
Ocho motivos, del más frecuente al menos habitual. Cada tarjeta dice qué incluye.
Pataletas frecuentes, desobediencia, agresividad o impulsividad se evalúan con los padres y con el niño para entender qué las mantiene; se trabaja con pautas de crianza, límites y manejo de emociones, y se descartan otras causas.
Con rutinas para el sueño acordadas con los padres.
Se entrega orientación para el colegio por escrito si se solicita.
Cambios de conducta, tristeza o lealtades divididas después de una separación o en medio de conflictos de los padres se trabajan con el niño y con orientación a ambos padres, sin tomar partido.
Con apoyo a los adultos que también están en duelo.
Se distingue timidez de ansiedad social.
Se coordina con el pediatra cuando corresponde.
Cuatro pasos. Lo primero es saber qué le gustaría trabajar, si prefiere presencial u online y en qué comuna está.
No hace falta saber qué tipo de terapia necesita: basta con contar lo que le preocupa.
Si el profesional no es el adecuado para su motivo, se lo dice y se deriva.
Se acuerda un plan con objetivos, frecuencia y modalidad, y se informa el valor por sesión, la forma de pago y las condiciones de cancelación.
Se trabaja en las sesiones acordadas, se revisan los avances y se conversa el alta cuando los objetivos se cumplen, con la puerta abierta para volver.
Estas conversaciones separan un proceso útil de sesiones sin rumbo. Se hacen antes de acordar el plan. El plan se acuerda por escrito.
Motivo y contexto: motivo.
Colegio: colegio.
Emociones y conducta: qué se ve.
Salud: salud.
Acuerdo: plan.
Lo bueno de cada formato y lo que hay que tener en cuenta. En la primera sesión se acuerda el que calza con su hijo.
Casi siempre se combinan: sesiones con el niño y orientación a los padres.
Sin promesas grandilocuentes. Estas son las cuatro cosas que sí cumplimos con cada persona.
La primera sesión sirve para contar el motivo, conocer cómo trabaja el profesional y decidir si es la persona adecuada; el plan se acuerda después, no antes.
Se explica si hay bono Fonasa, reembolso de isapre o atención particular, y se entrega boleta.
Niños, adolescentes, pareja y adultos los ve el profesional formado en esa área, no cualquiera.
Un cambio de hora o una duda con la boleta se resuelven por el mismo canal, sin exponer el motivo.
Gran parte del cambio ocurre en la casa. Estos consejos ayudan, y cuando dude, pregunte por WhatsApp. En riesgo, llame a Salud Responde o a la línea *4141.
Del juego a la coordinación con el colegio, lo que lleva cada proceso. El plan se acuerda por escrito.
Las herramientas dependen de la edad, el motivo y la formación de cada profesional; se explican a los padres en la primera sesión. No se promete un resultado ni un número de sesiones: cada niño y cada familia son distintos.
Si busca otra atención, estas tienen su detalle aparte.
Constitución se atiende entero, con el centro y Las Golondrinas entre los sectores habituales, y las comunas colindantes de la Región del Maule según la distancia a la consulta o en modalidad online. También llegamos a Curepto, que dependen de Constitución para este tipo de servicio.
Si tiene Fonasa o isapre, indíquelo para informar si el profesional atiende con bono o reembolso.
Escríbanos con lo que le preocupa y, si es para un niño o un adolescente, indique la edad: cambia el profesional.
Agendar sesión para mi hijoConstitución, Región del Maule. Primera sesión de evaluación y valor por sesión informado antes.
Coordinación por mensaje. Indique si prefiere un día y hora fijos para las sesiones.
Toda la comuna y su entorno en la Región del Maule, y online desde cualquier lugar.
