Conducta y pataletas
Muchas veces el cambio empieza por ajustar la respuesta de los adultos.
¿Busca un psicólogo infantil en Illapel? Psicólogos y psicólogas infantiles con registro vigente para dificultades de conducta, miedos, adaptación escolar, separación de los padres, duelo y habilidades sociales, con evaluación junto a los padres, sesiones de juego y conversación adaptadas a la edad y orientación para la casa y el colegio. Presencial en la consulta asociada de la zona u online para los padres.
Los profesionales son psicólogos y psicólogas titulados con formación en psicología infantil, inscritos en el Registro Nacional de Prestadores Individuales de Salud. La atención de menores de edad requiere el consentimiento de los padres o tutores, y lo que el niño comparte se resguarda con criterio, explicando a los padres lo que necesitan saber para ayudarlo.
De las pataletas a la adaptación escolar. Cada tarjeta dice qué incluye y cómo se trabaja.
Muchas veces el cambio empieza por ajustar la respuesta de los adultos.
Rechazo a ir a clases, bajo rendimiento, dificultades de atención o problemas con compañeros se evalúan junto con el colegio cuando los padres lo autorizan, para distinguir causas emocionales, de aprendizaje o del entorno.
Cambios de conducta, tristeza o lealtades divididas después de una separación o en medio de conflictos de los padres se trabajan con el niño y con orientación a ambos padres, sin tomar partido.
Timidez extrema, dificultad para hacer amigos, aislamiento o problemas de convivencia se trabajan con habilidades sociales, juego de roles y coordinación con el colegio.
Estas conversaciones separan un proceso útil de sesiones sin rumbo. Se hacen antes de acordar el plan. El plan se acuerda por escrito.
Estos son los niños que llegan todas las semanas. Si el caso de su hijo no aparece, igual escríbanos. Cada caso se conversa con los padres.
Se coordina con el colegio con autorización de los padres.
Qué se hace: evaluación de la causa y trabajo con niño, padres y colegio.
El informe se entrega por escrito y se explica a los padres.
Qué se hace: informe y derivación si corresponde.
Se atiende a los padres por separado cuando hace falta.
Qué se hace: niño fuera del conflicto.
Se distingue timidez de ansiedad social.
Qué se hace: habilidades sociales.
Mudanzas, nacimiento de un hermano, duelo o cambios de colegio pueden producir retrocesos como volver a hacerse pipí o no hablar; se acompaña al niño según su edad y se orienta a los padres sobre cómo hablar del cambio.
Qué se hace: cambios.
Se acuerdan tiempos por edad y momentos sin pantallas.
Qué se hace: uso regulado.
Todo parte por un mensaje. No hay formulario ni central telefónica: responde quien agenda la hora y respeta la reserva.
Describa lo que le pasa como le salga: lo importante se conversa en la sesión, no por chat.
Se revisa el motivo completo, no solo el síntoma que trajo: sueño, ánimo, red de apoyo y antecedentes.
Se dice qué se va a trabajar y con qué frecuencia. Si algo cambia en el camino, se conversa.
Se trabaja en las sesiones acordadas, se revisan los avances y se conversa el alta cuando los objetivos se cumplen, con la puerta abierta para volver.
Lo que importa en una consulta psicológica es encontrar al profesional adecuado, saber cuánto cuesta antes y tener la certeza de la reserva. Esto es lo que hacemos.
No se indica un tipo de terapia por un mensaje de WhatsApp: el mensaje orienta, la sesión decide.
El valor se informa al escribir, no después de la primera hora. Si cambia, se avisa con anticipación.
Atienden psicólogos y psicólogas titulados e inscritos en el Registro Nacional de Prestadores Individuales de Salud; usted puede verificar el registro.
Desde el primer mensaje hasta el alta, conversa con la misma persona para agendar y con el mismo profesional en las sesiones.
No hay un formato mejor para todos los niños: hay uno que calza con la edad y el motivo. La tabla resume lo que conviene saber; en la primera sesión se acuerda el que calza.
Si duda entre dos formatos, se conversan los dos.
Gran parte del cambio ocurre en la casa. Estos consejos ayudan, y cuando dude, pregunte por WhatsApp. En riesgo, llame a Salud Responde o a la línea *4141.
Lo que se usa según el niño y la familia. El plan se acuerda por escrito.
Las herramientas dependen de la edad, el motivo y la formación de cada profesional; se explican a los padres en la primera sesión. No se promete un resultado ni un número de sesiones: cada niño y cada familia son distintos.
Illapel se atiende entero, con Illapel centro y Huintil entre los sectores habituales, y las comunas colindantes de la Región de Coquimbo según la distancia a la consulta o en modalidad online. También llegamos a Salamanca, que dependen de Illapel para este tipo de servicio.
Para orientar la hora sirven la edad de su hijo, qué le preocupa y si el colegio pidió evaluación.
Además de esta página, hacemos lo siguiente, cada atención con su detalle.
Varía según el profesional. Se informa antes de agendar.
Según la edad, con el niño o con los padres.
La primera es con los padres.
Con criterio profesional.
Sí.
Sí, según la ley.
Depende del profesional. Se informa al agendar.
Depende de la edad.
Sí, dentro de la Región de Coquimbo y alrededores.
Se responde por la atención según lo acordado con los padres. Si el niño no quiere ir, se conversa con el profesional cómo acompañarlo; si el profesional no le acomoda, se puede cambiar dentro de la red. No se promete un resultado específico.
Un mensaje con el motivo, la comuna y la modalidad basta para coordinar. Sin formularios ni detalles por escrito.
Agendar sesión para mi hijoIllapel, Región de Coquimbo. Personas de toda la comuna, presencial y online.
Coordinación por mensaje. Indique si prefiere un día y hora fijos para las sesiones.
Illapel y comunas vecinas dentro de la Región de Coquimbo, presencial u online. Para direcciones más lejanas se indica la consulta más cercana o la modalidad online.